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初三

导演: 蒋能杰
主演: 向永红 / 范清华 / 何丽红
类型: 纪录片
制片国家/地区: 中国大陆
语言: 湖南方言
片长: 69分钟
又名: The Ninth Grade

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初三剧情简介:


  本片荣获首届留守与儿童国际电影节 最佳纪录片,并被香港中文大学 永久收藏。

  本片以湖南省一群备战中考的重点班孩子展开讲述。他们中大部分是留守儿童,读书 成为摆脱自身命运的唯一出路。但处于青春期的他们,面对繁重的功课、备考的压力、资金的不足以及家庭的教育的缺失站在了人生的十字路口上……

  Junior Th ree is the last part of the Homewood Trilogy directed by Jiang Nengjie. It is about the students who are preparing for the Senior High School Entrance Examination in Hunan. The most of them are unattended children, studying is the only way for them to lift themselves from destiny. However, facing the heavy study work, tremendous pressure, fund shortage and the absence of family education, they are in a dilemma.

初三评价:

  • 指引盗寇入太行:与城市里的孩子一样,留守儿童也在青春期到来时候经历着自身不断成熟的欲望和教条式集体主义的拉扯,他们缺少的是选择性,不读书只能打工,读了书还不如打工,当生存问题不得已摆上台面的时候,他们确实经历着更大的迷茫。
  • 奔跑:看了好几次了,看第一次感触还不是特别深,但了解了现在的教育 生存环境后,再看第二次,就有种无力感,乡村的教育让我们看不到希望,导演非常认真的记录了真初三生活,纯朴真实!
  • 广义保安黎根:三星半吧,初三留守儿童这个题材非常加分,但可惜的是整体呈现过于匆忙细碎,缺少印象深刻的画面,最后考完试的聚会算一个(话说教室里就有设备唱歌也是令人羡慕),但是人物没有留下太深的印象。
  • 判官:比起已经经过一轮筛选的“高三”学子而言“初三”很显然更痛感一些,许多人的人生正是从这一时期开始分化。未满18便进城打工的大有人在。和“村小的孩子”并列蒋能杰唯二两部值得一看的片子。
  • 骑羊的兔哥:真实,不容易啊,老师和学生,那个要读师范的女孩何丽红后来怎么样了?看到她以为在外打工的妈妈是某个亲戚,叫人震惊啊!
  • Dimple 苒:环境和家庭对一个人的塑造真的很重要,他们的父母大多外出打工,无暇顾及孩子的成长。
    农村中学也有升学压力,有的家长或许无法承担学费供他们的孩子继续读书。大姐外出打工,二姐也外出打工,留下奶奶在老家耕种….似乎只有考上好学校离开农村才能有更好的发展。
    他们或是中国留守儿童的缩影,也是城乡发展不均衡的证明
  • 麻麻雷:题材特别好。关注农村学生的纪录片本来就不多,关注初三这个节点的就更少了。大家总觉得高三重要,高考重要,但其实“何为重要”,本身就是具备阶级性的。对于许多农村孩子来说,中考、初三更重要,因为他们的人生里压根没有高考这回事。孩子成绩好反而可能是家庭的负担。“读书还要好多钱,还不如打工”“读技校算了”…就这些选择,没有更多的路了。看到片子里的学生对着镜头开心打招呼、做鬼脸,我觉得做田野和做纪录片是相通的。希望我也能用文字以外的媒介为这些孩子的生活留下记录。
  • 追求自由的梦想:……记录片最可贵的是真实,只有你亲身经历才知道,允许有不同的声音但是,导演真的是用心在记录……他有一颗改变世界的心但是只能忍住保持本心
  • 2015,带你去旅行:昨晚很荣幸观看了蒋能杰导演的关注留守儿童纪录片《初三》,从中反射出留守儿童是社会的一群弱势群体,他们离开父母自己独自一个生活,想家不能回,想父母父母不在身边,社会需要给与他们更多的关爱,关注留守儿童,从我们青年做起
  • 炸酱面:影片描述的是湖南省新宁县一所初中的初三重点班的学生生活,从刚升入初三直到中考完毕。个人感觉该影片还不够成熟,缺少了对初三某个阶段或是事件的重点表现,而是雨露均沾,稍微让人看完没有记忆点。但还是真实地呈现了初三学生的样子,让我想起初三生活。
  • 變回動物IAL:父母大都外出打工,为生计奔波,现代化变革的成果,他们却很难享受
    网络世界是相对平等的,电子游戏、流行音乐,带来了些许生活的色彩 精神的慰藉
    商业流行文化填充满无聊的时间,是幸运还是不幸
  • 雨田瑶:里面的学生场景跟自己的很像,让自己也想起了当时的读书场景,想把这部纪录片推荐给老弟,希望他可以看到自己是多么的幸运,有一个开朗的父母,愿意支持自己读书,还有里面老师的教导也是十分重要的。希望他可以抓紧现在的时间与机会努力学习吧。
  • HaileyLai:看到了当年我初中的学习生活的影子,真实地反映了我们国家生活水平中下的孩子们的生活,发现自己已经很幸福了!
  • komi:好真实,我们应该需要多一点的关注到这些基层农村普通人家的读书情况,一个劲的去拍那些城市的新鲜劲儿,怕是别人不知道我们的发展嘛,这些人缺少足够的关注,问题也就从来不会被解决,为导演的付出衷心表扬致敬。
  • 时光静在深处:自己以前的初三生活大概也是这样,想起来以前爸妈给了钱去上网,但是因为觉得无聊又回来了。真的是成长过程可能一步走错,步步走错吧。
  • 元:影片说的是初三,我们都有过的初三,虽有不同,但记忆被影片掀起时感触还是很多。记录看似粗枝大叶,但贵在真实,一个多小时的影片全程跟拍了山村初三的点滴。说是记录初三,更是对农村留守问题的反馈,为了读书而死读书,可以心智的成长谁来抚慰…最后连老师都道出了读书无用论,值与不值,值得深思!
  • 小石头:有人建议“每个人回自己的家乡去办一个图书馆”,这样也许可以帮助农村的留守儿童匮乏的教育问题,可是有多少人会回到家乡去办图书馆呢?我们从家乡努力出来,都是一种想法“走出去,不回去了”,现在做公益很多人都觉得茫然,觉得力量微小,而蒋导选择回去关注这群留守儿童,着手去做,是难能可贵的。
  • 大道之间 :这样的纪录片非常具有现实意义,对于当今那些连米饭是怎么来的都不知道的90/00后来说,很有教育意义。很值得推荐观看。
  • 阿孝咕:野蛮成长的新一代留守儿童,生活娱乐丰富了很多,诱惑也很多。朝夕相处的老师在某种程度上代替了缺席的父母。中考结束以后的告别会,男生们站到桌子上看女生唱歌的时候,让我想起了死亡诗社。不过,他们不止是向老师告别,也是向同学们告别,向三年的初中生活告别。
  • 树木希林:上网打游戏、看黄片、起早贪黑的学习还有考完试的疯狂、负责任的老师、脏乱的住宿环境。让我想起自己的初中也是这样度过的,初中毕业已经六年了,很幸运自己虽然成绩不算优秀,但也一直没有放弃直到读了大学。

    感谢爸妈,感谢驻扎在乡村默默耕耘的老师们。感谢导演。

  • 曾英俊:蒋能杰家乡三部曲之二,让我更加了解“新宁县”以及具有辨识度的“新宁话”。这部《初三》跟周浩的《高三》,是题材近似之下的另一种形态,一部充斥着遍身紧张感,一部倒映着青春期的各种影子,镜头就是他们表达的窗口。
    要说不足的话,那就还是零散,时间线可能是唯一的桥梁,而不同的片段让稚嫩的学生脸出现又消失。用毕业会考作尾,用最后一场分别落幕,这一届的“初三”结束,下一届的初三来临,记录的故事都是一段青葱岁月。
  • 不忘初心:曾经到湖南某所乡村中学实习过半年。感觉和片里的生活简直就是一模一样。留守儿童、生活环境(教室食堂宿舍操场)、学习氛围,甚至连他们的作息都一模一样。但是,在这种氛围,上进是很困难的。我很佩服乡村教育工作者。但是我自己,经历之后,永远都不想回去那种环境。
  • 贾布的苏克雷:“你想你的父母吗?”“不想,现在谁还想爸爸妈妈呀”
    三部都看完了,最难过的就是孩子觉得大人是不爱他们的,我们总说爱爱爱,其实如果对方接收不到,那爱就丢失了。留守儿童和父母的分离,最终会导致亲密关系难以建立,对孩子的影响是一辈子的。看得心塞。
  • 囧慕90后:《初三》是我接触蒋导的第一部作品,那时也正是初三毕业升学看的,带着一种初三生活给我的紧张感看完,思考与反思,农村与城市,老师的不同教学法,让我现在作为一个师范生,会带着一种很浓的对中国教育缓慢的不满感。不久前看到芬兰废除分科教育,跟上21世纪的步伐及时转变,那中国会是何时突破?
  • SS欧根亲王师:老师负责任,工作也拼搏,但绝不是多数观众认为那样的好,跟衡水中学的风成了中式教学的时尚和大潮流,目标只有升学率(更深层原因是一种转移矛盾的战略),只不过乡村老师比城市里老师更加力不从心,面对的学生也更难对付。在物质匮乏、精神贫瘠的土壤,爱的教育极其奢侈(仅在个别私立学校和精英阶层中存在,但本片不关注精英的子女,侧重点放在余下99.9%人,尤其是下层人民的子女),它显得那么突兀和不合时宜,与丛林求生法则背道而驰。对余下的99%人(约有1%的人虽无缘爱的教育,至少自我教育比较容易,出路多,集中在中产及以上的富裕家庭)就是一场用自由换稳定最终失去自由的赔本买卖。不仅良师处境凄凉且寥寥无几,寒门更难出贵子。镜头里的初三学子,自毁比自救多。
  • 日月参商:这是我最想看的一部片子,终于在合适的时间看了,这部纪录片真得很“记录”,好多镜头让我想起自己的中学生活,镜头粗糙,但也是最真实的纪录,这种题材值得往更大、更细了做!中国传统教育永远是一个需要深刻关注的问题!
  • 一片星空亮闪闪:很想知道范清华之后在哪在干些什么,不知道他关于初三的记忆是怎样的,很不幸就差了那两分,但很幸运他遇到了一位好老师。
  • 天亮:当把自己的亲身经历用镜头还原的时候,一种回到过去的真实感。广播体操,可恨的政教管理人员,和又爱又恨的班主任。一个农村留守儿童的大背景。已是2014年了,还是记忆中的情景。从小我们就生活中集体中,被教育训导中,连同挣扎都是最平凡的现实。感谢蒋导,为中国教育留存现实的碑文。关于毕业,关于情感的宣泄成为考试制度的无奈回馈。
  • ageanxiao:如果说村小的孩子我看到了自己的影子也看到了影子投射出的社会问题,而初更多的是激发我一些回忆,甚至因此忘记回忆中的问题。
  • 蒋能贵:初三是一部纯校园纪录片,记录了校园师生的点点滴滴,喜怒哀乐,学生叛逆的心里,多数为留守儿童,一切真实而感动。
  • 不知名当代青年:触碰到回忆里的质感,映射出阶级固化、城市化进程的悲哀。豆瓣评论区常常对真实的纪录片过于苛刻,妈的法克!
  • 冷月无声:深深的无力感,假如我毕业,可能真会去支教。但是,这些孩子所处的环境已经让他们打牌,喝酒,没有文化熏陶,一人之力,能奏效几分?人,生而不平等。
  • 午後紅茶年代:班主任说:小学毕业出去打工一个月能挣个2000多,大学毕业的出去打工也就3、4000,很多家庭出不起高中的学费,干脆就不学了……哎,问题出在哪儿呢?
  • 大象:《初三》中所展现的孩子们的学习其实与在城市长大的我并无太大区别,几乎所有老师的授课都破坏了所教内容本身的美感,语文尤甚。在看此片之前,我也在关注留守儿童群体,在跟一个留守儿童通信,这部纪录片给我的意料之外的信息是一些留守儿童竟然对父母没有半点感觉,甚至有认不出的情况出现。
  • 空山:前半段许多日子都在重复:早起,跑操,讲话,课间操,午休,晚上就寝,早起,跑操……这乏味的重复里,夹杂一种天长地久有时尽此恨绵绵无绝期似的心酸无奈。教室桌椅十分破旧,宿舍操场也仅比我当年的情况略好一点点。面对手机游戏网络,老师们仍如临大敌。这些00后,会下黄片打游戏上通宵看网文……我们当时最多不过在宿舍聊电视剧,比如康熙王朝。中间有针对几个学生的个案跟拍,展示出每个家庭各不相同的不幸,做的不错。这个班主任其实不错,对学生还算用心。最震撼我的片段,是会考前三天,普通班的同学们,在教室里唱歌喝酒,相比172班学生,这些学生不仅在外表上刻意扮时尚,还要在众人和镜头前表现扮酷,跟我当年所见的许多普通班学生完全一致。大抵算佳作,比周浩的《高三》并不逊色太多。其实我好希望导演追踪那些普通同学的去向和后续。
  • 郭磊:片子拍的很客观,也很真实,这所中学也代表了中国很多中学,感慨中国的教育,感慨还能有人把这些有喜有悲可贵的过往给拍下来。
  • 潇蔚:从中考那几天开始,泪目!
    那一天,吃鱼被鱼刺卡了一下,以后将近十年不吃鱼了。
    那一晚,毕业晚会停电了,马上凑钱,召集人马去镇上游戏厅租柴油发电机来发电,热热闹闹,解晓东《笑脸》,像一杯老酒,像一首老歌。
  • 吃边三饭的蒲明:被他者化的青春?我曾同一个与片中同样口音,现在已经在国外读书的同学说起我国实际上有相当多的学生依然是如同片中人物一般的,他不信,说我读历史读傻了,30年前的中国才是这样的。
  • 王弋戈:看的时候,我和我男朋友都在疑惑:我的天,这是我们那儿吗?怎么哪哪儿都一样。我的天你看这些小孩儿的非主流发型。其实除了我们趴的桌子比他们新一点。其他的都差不多。蹲着吃饭,天昏昏亮就起床,冬天刷牙的水都有冰渣子……奇怪,那时候也没感觉自己很可怜,就这样一步一步从农村走出来。现在再看他们,感觉自己好惊险。
  • 锅煎鱼:每个人的生命起点是不同的,社会分工也是不同的,必然有大半的人只能打工来维持社会的运作。自己已经比大多数人幸运很多了。纪录片的一大意义就是给社会留存档案。
  • 髿 · 気:最初觉得这部纪录片很散,因为它不同于怎么说,更主流的纪录片,我想说的目的是什么,然后一条大路通到底就是我要告诉你的一个点。现在很理解导演,我本身就说的就是一个现象,现象本身就是有很多点组成的。看的时候真是回到高中生活,百分之八十农村的孩子老师说的话做的事,太像了,庆幸当时做了自己
  • 君子兰:作为一部公放片,在培训的时候,看完之后,有了许多美好的回忆,有心酸的,有高兴的,有怀念的。
    我想起了自己的初三,那是一个没有上网,没有网吧,没有手机,但也有早恋,有打群架……
    暮然回首,竟是津津有味,娓娓道来。
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